-
Sáng 26/4, Trường Chính trị tỉnh tổ chức Lễ khai giảng lớp Trung cấp lý luận chính trị khóa 5 năm 2025.
Quang cảnh buổi lễ.
Trong thời gian từ 12-18 tháng, các học viên được nghiên cứu, trao đổi, thảo luận 5 khối kiến thức với tổng số 95 bài, 1.056 tiết gồm: Nội dung cơ bản của chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; Lịch sử Đảng và đường lối, chính sách của Đảng và Nhà nước Việt Nam; Xây dựng Đảng và hệ thống chính trị; Quản lý hành chính nhà nước và kỹ năng lãnh đạo quản lý; Thực tiễn và kinh nghiệm xây dựng, phát triển Lai Châu; Kiến thức bổ trợ. Ngoài ra, các học viên sẽ nghiên cứu thực tế, viết bài thu hoạch...
Đồng chí Nguyễn Tiến Tăng - Hiệu trưởng Trường Chính trị tỉnh phát biểu tại Lễ khai giảng.
Phát biểu tại Lễ khai giảng, đồng chí Nguyễn Tiến Tăng – Hiệu trưởng Trường Chính trị đề nghị, các cơ quan tiếp tục quan tâm giúp đỡ, phối hợp với nhà trường trong công tác quản lý lớp và trong suốt quá trình khoá học diễn ra. Các giảng viên lựa chọn những nội dung trọng tâm, thiết thực, sát với tình hình thực tế của địa phương để truyền đạt giúp các học viên vận dụng kiến thức lý luận, kỹ năng xử lý các tình huống nảy sinh trong thực tiễn, đáp ứng yêu cầu ngày càng cao của cơ quan, đơn vị.
Các đồng chí ban cán sự lớp tặng hoa lãnh đạo Trường Chính trị tỉnh và giáo viên chủ nhiệm lớp.
Đối với học viên cần phát huy tinh thần trách nhiệm, tích cực trao đổi, thảo luận tương tác đa chiều để mỗi giờ học đều đạt chất lượng hiệu quả tốt nhất.
Khai mạc Kỳ thi tốt nghiệp lớp trung cấp Lý luận chính trị khóa 5 năm 2025
Quyết tâm về đích các chỉ tiêu, nhiệm vụ năm 2026, tạo nền tảng phát triển giai đoạn mới
Đoàn đại biểu Quốc hội tỉnh tiếp xúc cử tri xã Bản Bo
Bồi dưỡng đại biểu hội đồng nhân dân cấp xã nhiệm kỳ 2026–2031
Họp Ban Thường vụ Tỉnh uỷ cho ý kiến vào nhiều nội dung quan trọng
Phó Chủ tịch - Tổng Thư ký Ủy ban Trung ương MTTQ Việt Nam Hà Thị Nga làm việc với Ủy ban MTTQ Việt Nam tỉnh
Hội nghị giao ban báo chí quý III, triển khai nhiệm vụ trọng tâm quý IV năm 2026
Công tác tư tưởng phải sát thực tiễn, chủ động phát hiện và thúc đẩy giải quyết vấn đề