Trong giai đoạn hiện nay, các thế lực thù địch, phản động không ngừng có những chiêu thức, thủ đoạn mới tinh vi chống phá Đảng, Nhà nước và công cuộc đổi mới mà còn tập trung chống phá cả trên phương diện lý luận. Chúng thường xuyên sử dụng mạng xã hội, các phương tiện truyền thông để xuyên tạc, bóp méo bản chất của Chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh đối với công cuộc đấu tranh, xây dựng và bảo vệ Tổ quốc, sự nghiệp cách mạng xã hội chủ nghĩa của Đảng và Nhà nước ta đang dày công xây dựng. Vì vậy, việc hiểu biết toàn diện, hệ thống, chuyên sâu các môn lý luận chính trị không chỉ giúp cán bộ, đảng viên, viên chức, người lao động và học sinh nâng cao bản lĩnh chính trị mà còn rèn luyện phẩm chất đạo đức, lối sống có văn hóa của xã hội hiện đại, giúp người học lập thân, lập nghiệp, nắm bắt tình hình tư tưởng, dư luận xã hội trong cán bộ, đảng viên và nhân dân, góp phần vào công tác định hướng, giáo dục chính trị tư tưởng trong cán bộ, đảng viên. Nghị quyết số 35-NQ/TW ngày 22/10/2018 về “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Ðảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới” nêu rõ: bảo vệ nền tảng tư tưởng của Ðảng là bảo vệ Ðảng, Cương lĩnh chính trị, đường lối của Ðảng; bảo vệ nhân dân, Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa Việt Nam; bảo vệ công cuộc đổi mới, công nghiệp hóa, hiện đại hóa đất nước và hội nhập quốc tế; bảo vệ lợi ích quốc gia, dân tộc; giữ gìn môi trường hòa bình, ổn định để phát triển đất nước.

Sinh thời Chủ tịch Hồ Chí Minh rất coi trọng và thường xuyên quan tâm tới công tác giáo dục lý luận chính trị cho cán bộ, đảng viên. Ngay mở đầu tác phẩm “Đường kách mệnh” (1927), Người đã trích chỉ dẫn câu nói của Lênin: “Không có lý luận cách mệnh, thì không có cách mệnh vận động... Chỉ có theo lý luận cách mệnh tiền phong, đảng cách mệnh mới làm nổi trách nhiệm cách mệnh tiền phong”. Trong tác phẩm Sửa đổi lối làm việc (1947), Người viết: “Lý luận như cái kim chỉ nam, nó chỉ phương hướng cho chúng ta trong công việc thực tế. Không có lý luận thì lúng túng như nhắm mắt mà đi”. Người nêu rõ phương châm, phương pháp học tập lý luận là “lý luận liên hệ với thực tế”. Theo Bác: “Giáo dục lý luận chính trị là quá trình tác động vào đối tượng bằng cách trình bày, giải thích một cách khoa học những khái niệm, những quy luật, những quan điểm… nhằm làm cho cán bộ, đảng viên và quần chúng nắm được những kiến thức về chủ nghĩa Mác - Lênin, về chủ trương, đường lối của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, nâng cao phẩm chất cách mạng và năng lực hoạt động thực tiễn của họ, hướng dẫn họ vận động những hiểu biết ấy vào cuộc sống”.

Cố Tổng Bí thư Nguyễn Phú Trọng khẳng định: bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng không phải là việc riêng của Đảng, mà còn là việc chung, là trách nhiệm chung của toàn Đảng, toàn dân, toàn quân! Đúng vậy, trong công việc chung đòi hỏi các giảng viên giảng dạy lý luận chính trị phải tích cực cập nhật những kiến thức mới để nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong giai đoạn hiện nay vì “công tác tư tưởng lý luận đóng vai trò quan trọng trong việc bảo vệ và phát triển chủ nghĩa Mác - Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, quan điểm, đường lối của Đảng làm cho hệ tư tưởng của Đảng, của giai cấp công nhân, lý tưởng xã hội chủ nghĩa, những giá trị tốt đẹp trong truyền thống văn hóa dân tộc, những tinh hoa văn hóa thế giới chiếm vị trí chủ đạo trong đời sống tinh thần xã hội”.

Văn kiện Đại hội XIII của Đảng nhận định, việc giáo dục lý luận chính trị hiện nay cũng còn những hạn chế nhất định “Việc giáo dục tư tưởng, chính trị cho cán bộ đảng viên chưa thường xuyên, một bộ phận đảng viên chưa nắm chắc được chủ trương, đường lối của Đảng. Việc học tập lý luận chính trị tuy có nhiều cố gắng nhưng vẫn chưa đáp ứng được yêu cầu trong giai đoạn hiện nay. Đây là một trong những nguyên nhân dẫn đến thực trạng “một bộ phận cán bộ, đảng viên bản lĩnh chính trị không vững vàng, suy thoái về tư tưởng chính trị, còn hoài nghi, mơ hồ về mục tiêu, lý tưởng của Đảng và con đường đi lên Chủ nghĩa xã hội nước ta, một số ít hoang mang, dao động, thiếu lòng tin, cá biệt còn phủ nhận chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh và đường lối đổi mới của Đảng. Hiện nay, trước thực trạng một bộ phận cán bộ, đảng viên có biểu hiện quan liêu, tham nhũng, cửa quyền hách dịch; việc thực hiện các chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước tại một số địa phương còn thiếu sót; việc giải quyết các tranh chấp, khiếu kiện ở một số nơi còn chậm, kéo dài, vượt cấp, gây bức xúc trong nhân dân… là những yếu tố để các thế lực triệt để lợi dụng tuyên truyền các luận điệu xuyên tạc, sai trái, thù địch với nước ta. Nhận thức của một bộ phận cán bộ, đảng viên về âm mưu, “diễn biến hòa bình”, hậu quả của quan điểm sai trái, thù địch đối với xã hội còn hạn chế; sự phối hợp giữa các cơ quan ban, ngành trong tuyên truyền, giáo dục và đấu tranh, phản bác còn mang tính hình thức, thụ động, chưa phát huy sức mạnh tổng hợp của cả hệ thống. Thực tế có hiện tượng đáng lo ngại khi một số cán bộ, đảng viên và người dân thông qua mạng xã hội để bày tỏ suy nghĩ tiêu cực, ý kiến cá nhân không dựa trên nền tảng của sự hiểu biết đầy đủ, nhận thức tỉnh táo và lý trí, có những bài viết, bình luận theo hướng bôi nhọ, tiêu cực, suy giảm niềm tin, thậm chí hùa theo luận điệu của kẻ xấu để xuyên tạc đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật Nhà nước.

Thời gian qua, bên cạnh những kết quả đạt được, công tác giáo dục lý luận chính trị còn những hạn chế. Chương trình đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị mặc dù đã được đổi mới, nhưng vẫn còn một số bất cập. Nội dung chương trình đào tạo hiện vẫn nặng về lý thuyết, chưa phát triển các kỹ năng thực hành cho người học; một số chương nội dung chưa cập nhật, không theo kịp với thực tiễn đời sống xã hội, nên đã “lạc hậu”, nội dung chưa gắn với tính đặc thù của các đối tượng học viên, chưa đáp ứng một cách toàn diện nhu cầu đào tạo, bồi dưỡng cán bộ, công chức, viên chức trong hệ thống chính trị hiện nay. Đội ngũ giảng viên, báo cáo viên phát triển cả về số lượng và chất lượng, nhưng chất lượng chưa đồng đều, sự trải nghiệm thực tiễn chưa nhiều. Bên cạnh đó là những tác động của mặt trái nền kinh tế thị trường; sự bùng nổ thông tin, mạng xã hội; những hạn chế, tiêu cực trong quản lý, điều hành chậm được khắc phục… Những vấn đề đó đã và đang tác động mạnh mẽ đến tư tưởng, tình cảm, lối sống của nhân dân và đội ngũ cán bộ, đảng viên có ảnh hưởng trực tiếp đến công tác giáo dục lý luận chính trị hiện nay.

Bởi vậy hơn bao giờ hết, công tác giáo dục lý luận chính trị có một vị trí hết sức quan trọng trong giai đoạn hiện nay. Để nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị góp phần quan trọng vào việc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, cần chú trọng thực hiện một số giải pháp căn cốt, góp phần đóng góp xứng đáng vào sự nghiệp cách mạng chung của đất nước. 

Thứ nhất, đối với đội ngũ cán bộ, giảng viên làm công tác giảng dạy lý luận chính trị

Một là, không ngừng nghiên cứu, học tập chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, phải hiểu đúng, hiểu sâu sắc bản chất của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh vì Chủ nghĩa Mác - Lênin “là hệ thống quan điểm và học thuyết” khoa học của C.Mác, Ph.Ăngghen và sự phát triển của V.I.Lênin, là sự kế thừa và phát triển những giá trị của lịch sử tư tưởng nhân loại, trên cơ sở thực tiễn của thời đại, là thế giới quan, phương pháp luận phổ biến của nhận thức khoa học và thực tiễn cách mạng, là khoa học về sự nghiệp giải phóng giai cấp vô sản, giải phóng Nhân dân lao động khỏi chế độ áp bức, bóc lột và tiến tới giải phóng con người. Tư tưởng Hồ Chí Minh là một hệ thống quan điểm toàn diện và sâu sắc về những vấn đề cơ bản của cách mạng Việt Nam, là kết quả sự vận dụng sáng tạo và phát triển chủ nghĩa Mác- Lênin vào điều kiện cụ thể của nước ta, kế thừa và phát triển các giá trị truyền thống tốt đẹp của dân tộc, tiếp thu tinh hoa văn hóa của nhân loại nhằm giải phóng dân tộc, giải phóng giai cấp, giải phóng con người.

 Hiện nay, phương thức, thủ đoạn của các thế lực thù địch, phản động dùng những luận điệu xuyên tạc vào các nội dung như học thuyết hình thái kinh tế- xã hội; học thuyết giá trị thặng dư; nội dung sứ mệnh lịch sử toàn thế giới của giai cấp công nhân của chủ nghĩa Mác-Lênin. Đối với tư tưởng Hồ Chí Minh, chúng xuyên tạc định hướng về con đường xây dựng chủ nghĩa xã hội ở nước ta, về vai trò của Đảng Cộng sản Việt Nam trong lãnh đạo cách mạng Việt Nam, về xây dựng đội ngũ cán bộ, đảng viên có đạo đức cách mạng trong sạch, vững mạnh, về xây dựng Nhà nước pháp quyền xã hội chủ nghĩa... cho nên giảng viên có hiểu đúng, hiểu sâu sắc mới có cơ sở để phản bác có hiệu quả những luận điệu xuyên tạc, chống phá của các thế lực thù địch, phản động để bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, góp phần tích cực bảo vệ Đảng, chế độ xã hội chủ nghĩa.

Hai là, trong giảng dạy lý luận chính trị, giảng viên phải luôn luôn đảm bảo tính Đảng

Chủ nghĩa Mác-Lênin khẳng định: mọi hệ tư tưởng đều mang tính giai cấp, không có hệ tư tưởng chung cho mọi giai cấp. Hệ tư tưởng của giai cấp công nhân được chính đảng của giai cấp công nhân xây dựng và truyền bá là hệ tư tưởng phản ánh sâu sắc quy luật phát triển chung của loài người, lợi ích của giai cấp công nhân, nhân dân lao động và dân tộc. Chính vì lẽ đó, giảng viên giảng dạy lý luận chính trị phải lấy chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh làm cơ sở khoa học và căn cứ lý luận để xác định nội dung, hình thức, phương pháp giảng dạy. Phải đứng trên lập trường, quan điểm của giai cấp công nhân để phân tích, xem xét, đánh giá mọi sự kiện chính trị, kinh tế - xã hội trong nước và quốc tế, hướng hoạt động giảng dạy vào việc tuyên truyền giáo dục và đấu tranh bảo vệ chủ nghĩa Mác- Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh, đường lối, chủ trương của Đảng, chính sách, pháp luật của Nhà nước, đồng thời kiên quyết đấu tranh không khoan nhượng với mọi luận điệu xuyên tạc của kẻ thù, bảo vệ vững chắc nền tảng tư tưởng của Đảng.

Ba là, giảng viên thường xuyên cập nhật, bổ sung vào bài giảng nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái thù địch.

Việc cập nhật, bổ sung vào bài giảng nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái thù địch, nhất là Nghị quyết 35-NQ/TW về “Tăng cường bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới”, về quan điểm, nội dung, giải pháp bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng vừa giúp cho giảng viên  nâng cao trách nhiệm của mình trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, vừa góp phần tuyên truyền nội dung này đến toàn thể học viên học lý luận chính trị.

Bốn là, giảng viên cần tăng cường công tác tổng kết thực tiễn để làm sáng tỏ những vấn đề lý luận đúng đắn của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh nhằm bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong tình hình mới

Tổng kết thực tiễn là một cấu phần quan trọng trong công tác nghiên cứu lý luận của Đảng, nhằm kiểm nghiệm các tri thức lý luận đã có, đồng thời bổ sung những tri thức thực tiễn mới vào phát triển lý luận của Đảng, bởi đường lối của Đảng luôn xuất phát từ thực tiễn, lấy thực tiễn làm thước đo kiểm nghiệm lý luận. Xuất phát từ vai trò, tầm quan trọng của công tác tổng kết thực tiễn, cho nên trong suốt quá trình lãnh đạo cách mạng Đảng ta hết sức coi trọng công tác tổng kết thực tiễn. Đối với các cơ sở đào tạo, bồi dưỡng lý luận chính trị, tổng kết thực tiễn là một trong những chức năng quan trọng, do đó đội ngũ giảng viên phải chủ động, tích cực nghiên cứu khoa học và tổng kết thực tiễn nhằm góp phần quan trọng trong việc xác định tính đúng đắn cũng như cung cấp luận cứ khoa học cho việc hoạch định đường lối, chủ trương của Đảng và chính sách, pháp luật của Nhà nước, đồng thời có cơ sở phản bác lại các quan điểm sai trái, thù địch.

Năm là, tích cực tham gia viết bài để đăng trên các báo, tạp chí, viết bài hội thảo khoa học… đặc biệt tham gia cuộc thi viết chính luận bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng

Thông qua các bài viết, giảng viên mới thể hiện rõ lập trường, quan điểm, tư tưởng của mình trong bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng bằng hành động cụ thể, thiết thực, coi đây là nhiệm vụ là trách nhiệm của người đảng viên trong đấu tranh phản bác các quan điểm sai, trái thù địch, các bài viết được xem là vũ khí sắc bén trên mặt trận tư tưởng, góp phần vào bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng. Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch trong tình hình mới là nhiệm vụ trọng tâm, hàng đầu của Đảng ta, vì vậy đội ngũ giảng viên giảng dạy lý luận chính trị cần phải phát huy vai trò của mình để góp phần vào thắng lợi của công cuộc bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng hiện nay.

Thứ hai, đối với học viên

Mỗi cán bộ, đảng viên, hội viên thường xuyên trau dồi, học tập, nhận thức sâu sắc về giá trị to lớn của chủ nghĩa Mác-Lênin, tư tưởng Hồ Chí Minh; kiên định mục tiêu độc lập dân tộc gắn liền với chủ nghĩa xã hội; thực hiện tốt việc nêu gương trong mọi hoạt động, tăng cường tuyên truyền những thành quả đã đạt được trong thực tiễn đời sống xã hội. Đồng thời tích cực tham gia hoạt động của các tổ chức chính trị – xã hội; tuyên truyền, vận động người dân hưởng ứng các phong trào thi đua của địa phương. Cán bộ, đảng viên gương mẫu chấp hành có tác dụng lan toả cao, dẫn dắt quần chúng tin và làm theo, như thế các thế lực thù địch có tuyên truyền sai lệch về chủ trương, chính sách thì cũng không ảnh hưởng tới việc chấp hành của Nhân dân.

Để thực hiện âm mưu “diễn biến hòa bình”, các thế lực thù địch đặc biệt coi trọng việc phá hoại tư tưởng, coi đây là con đường ngắn nhất dẫn tới sự xói mòn về niềm tin của Nhân dân đối với Đảng. Do đó, mỗi cán bộ, đảng viên cần nêu cao trách nhiệm trong công tác đấu tranh bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, nhất là tham gia mạng xã hội, góp phần ngăn chặn sự chống phá về tư tưởng, lý luận của các thế lực thù địch, cần bám sát tình hình, nắm bắt tư tưởng, dư luận trong xã hội để kịp thời cung cấp thông tin chính thống, định hướng dư luận, thường xuyên chia sẻ thông tin tốt đẹp, lan tỏa gương người tốt, việc tốt để “lấy cái đẹp dẹp cái xấu”, phản ứng nhanh, linh hoạt, chia sẻ, giải thích cho Nhân dân hiểu đúng bản chất của vấn đề, nhận thức được những chiêu trò, âm mưu, thủ đoạn của các thế lực thù địch.

Tích cực chia sẻ, lan tỏa những thông tin tích cực, đúng đắn về đường lối, chủ trương của Đảng. Đồng thời, cần nhận định, đánh giá những thông tin xấu độc trên internet, mạng xã hội để tham gia gỡ bỏ, triệt phá tin giả nhằm hạn chế tác động xấu đến dư luận xã hội.

Thứ ba, đối với cấp ủy Đảng, chính quyền các cấp

Tích cực đẩy mạnh tuyên truyền giáo dục lý luận chính trị, nâng cao ý thức chính trị cho cán bộ, đảng viên và Nhân dân Đồng thời, tăng cường công tác giáo dục, quản lý cán bộ, đảng viên chấp hành nghiêm kỷ luật, kỷ cương của Đảng. Phát huy vai trò của cấp ủy, tổ chức đảng, người đứng đầu, cơ quan chức năng, nhất là vai trò, trách nhiệm nêu gương của cán bộ, đảng viên.

Để tinh thần Nghị quyết số 35-NQ/TW của Bộ Chính trị đi vào thực tiễn cuộc sống, mỗi cán bộ, đảng viên cần thấm nhuần sâu sắc lời dặn của Chủ tịch Hồ Chí Minh: “Học để làm việc, làm người, làm cán bộ. Học để phụng sự đoàn thể, giai cấp và nhân dân, Tổ quốc và nhân loại”, không ngừng học tập, nâng cao trình độ chuyên môn, nghiệp vụ; rèn luyện bản lĩnh chính trị, trau dồi phẩm chất đạo đức cách mạng, thực hiện cần, kiệm, liêm, chính, chí công vô tư; gắn việc học tập, giảng dạy lý luận chính trị với thực tiễn công tác hằng ngày; tích cực, chủ động đấu tranh, phê phán với các quan điểm sai trái, thù địch, làm thất bại âm mưu, hoạt động chống phá của các thế lực thù địch, phản động, phần tử cơ hội và bất mãn chính trị. Góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong sự nghiệp đổi mới, hội nhập quốc tế và xây dựng Tổ quốc Việt Nam xã hội chủ nghĩa ngày càng giàu mạnh, văn minh.

Bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch là nhiệm vụ đặc biệt quan trọng, là trách nhiệm của cả hệ thống chính trị, của cán bộ, đảng viên nhằm góp phần xây dựng Đảng trong sạch, vững mạnh. Trong đó, lực lượng giảng viên giảng dạy lý luận chính trị là một trong những lực lượng quan trọng trong thực hiện nhiệm vụ này. Để nâng cao chất lượng công tác giáo dục lý luận chính trị góp phần bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng trong giai đoạn hiện nay đòi hỏi mỗi giảng viên giảng dạy lý luận chính trị phải tăng cường tích hợp nội dung bảo vệ nền tảng tư tưởng của Đảng, đấu tranh phản bác các quan điểm sai trái, thù địch vào giáo án của từng bài, từng chuyên đề ở tất cả các nội dung bồi dưỡng.