-
UBND tỉnh Lai Châu ban hành Công văn số 3845/UBND-VX về việc triển khai dạy và học 5 ngày/tuần, nghỉ thứ Bảy, Chủ nhật đối với các trường học theo Thông tư số 36/1999/TT-BGDĐT.

Tiết học toán của thầy và trò lớp 8A2, Trường THCS Đông Phong.
Căn cứ Thông tư số 36/1999/TT-BGDĐT ngày 27/9/1999 của Bộ Giáo dục và Đào tạo về việc hướng dẫn thực hiện chế độ tuần làm việc 40 giờ đối với ngành giáo dục và đào tạo. Sau khi xem xét đề nghị của Sở Giáo dục và Đào tạo tại Tờ trình số 2136/TTr-SGDĐT ngày 04/9/2024 về việc thực hiện chế độ tuần làm việc 40 giờ đối với ngành giáo dục và đào tạo theo Thông tư số 36/1999/TT-BGDĐT ngày 27/9/1999 của Bộ Giáo dục và Đào tạo, UBND tỉnh chỉ đạo như sau:
Sở Giáo dục và Đào tạo, UBND các huyện, thành phố chỉ đạo các cơ sở giáo dục triển khai dạy và học 5 ngày/tuần từ thứ Hai đến thứ Sáu, nghỉ thứ Bảy và Chủ nhật đối với các cấp học; việc triển khai dạy và học 5 ngày/tuần phải đảm bảo các điều kiện theo quy định của Bộ Giáo dục và Đào tạo, hoàn thành nội dung, chương trình giáo dục phổ thông 2018 theo kế hoạch thời gian năm học.
Giao Sở Giáo dục và Đào tạo hướng dẫn cụ thể việc triển khai dạy và học 5 ngày/tuần đảm bảo thực hiện hiệu quả nội dung, chương trình, nhiệm vụ năm học theo quy định;
Thanh tra, kiểm tra việc triển khai thực hiện dạy và học 5 ngày/tuần; kịp thời báo cáo, đề xuất UBND tỉnh xem xét giải quyết những khó khăn, vướng mắc, vấn đề phát sinh vượt thẩm quyền;
Kết thúc năm học 2024 - 2025, tổ chức đánh giá tình hình, kết quả việc thực hiện dạy và học 5 ngày/tuần trên địa bàn tỉnh báo cáo UBND tỉnh.
Trao giải Cuộc thi “Vẽ tranh theo sách” lần thứ VIII năm 2026
Chung tay đẩy lùi tảo hôn, hôn nhân cận huyết thống từ trường học
Tiếp sức học sinh vùng cao ôn thi tốt nghiệp trung học phổ thông
Điện lực Đoàn Kết trao tặng 100 ấn phẩm sách tranh “Bí mật quả cầu tím”
Lai Châu dồn lực cho Kỳ thi tuyển sinh lớp 10 và tốt nghiệp THPT năm 2026
Thiếu nhi Lai Châu tô thắm vườn hoa “nghìn việc tốt”
Hoạt động tham quan, trải nghiệm các trò chơi dân gian dự kiến triển khai lắp đặt tại trường học vùng biên
Kỳ 2: Hành động từ cơ sở